En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar del fomento de el aprovechamiento de la idioma extranjera en el clase, un argumento que a gran cantidad de nos trae sobre comienzo! Todos conocemos que a hablar se aprende hablando, sin embargo desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la piscina tan de forma rapida igual que nosotros querriamos. De este modo que en la actualidad os queria explicar aquellas cosas que a mi me vienen funcionando de discutir de que mis alumnos se suelten y pierdan el panico de hablar en ingles en tipo.
1. Aceptar el “interlanguage” como modo valida de comunicarse en el catedra
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el pensamiento sobre interlanguage, acreditado como el sistema sobre difusion que crea un aprendiz de una lenguaje desplazandolo hacia el pelo que incorpora puntos sobre su L1 y la lengua que esta adquiriendo. Es un doctrina en continuo evolucion, ya que avanza al mismo tiempo que el escuelero aprende, asi como que en mi clase hemos bautizado igual que “catanglish“, o la combinacion sobre catalan e ingles. Yo siempre les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su pensamiento a que posean pavor a equivocarse. Que el cabeza se entrena y que a base sobre realizar esfuerzo, equivocarse y no ha transpirado corregir esos errores van a avanzar en su estudio del ingles. Y da la impresion que va calando. En tipo, es sencillo escuchar a un estudiante hablar de “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, no?
2. Elaborar lecciones explicitas en la importancia sobre instruirse ingles
Al inicio de cursillo, todo el tiempo dedicamos 1 o 2 semanas a repasar entre todos el porque de instruirse ingles, las razones por lo que va a ser tan preciso, sobretodo en su futuro, y ademas, reflexionamos referente a que pueden hacer ellos Con El Fin De conocer mas, de mejorar, de aprender mas palabras desplazandolo hacia el pelo expresiones http://www.datingrating.net/es/blackchristianpeoplemeet-opinion/, de conseguir fluidez… aparte, con las mas mayores, hacemos sesiones sobre goal setting donde se proponen fines SMART para conseguir a final sobre anualidad, desplazandolo hacia el pelo acciones que haran Con El Fin De lograrlos. Esto las motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la comunicacion en el catedra
Propongo crear un rincon en el catedra de “English in use“, en donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!
4. Tener un aspecto igual que “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me facilita hablar en castellano y catalan Igualmente sobre en ingles. Falto la novia, unicamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con cuidado! Resulta una manera sobre tener conciencia sobre la idioma que estoy hablando de evitar irme a lo sencillo (realizar code switching), No obstante que puedo usar en la ocasion que sea obligatorio (porque el code switching seria de forma perfecta valido y no ha transpirado a veces muy util!). Ademas, la llevo en excursiones desplazandolo hacia el pelo otras situaciones cuando es que me halle con alguien que nunca acento ingles y no ha transpirado nunca quiero que las ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.
5. Elaborar visible y obligatoria la lenguaje extranjera en el resto de el centro
Para elevar el estatus sobre la lengua extranjera en mi nucleo, hemos llegado a un consenso de nombrar las lunes, miercoles desplazandolo hacia el pelo viernes como English Days. En esos dias, las anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el exigir copias al conserje… al completo se permite en ingles. Las rutinas de excelentes dias, las despedidas por la tarde… resulta una forma de que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la lenguaje y sobre darle un funcii?n mas externamente de el aula de ingles.
EXTRA! Pensar el utilizo de la lenguaje como una cosa necesario de las alumnos
Finalmente, me gustaria incidir en El prestigio de que los alumnos vean el aprovechamiento de la idioma igual que alguna cosa necesario para ellos en su aniversario a dia. Aqui, usar metodologias igual que CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 Con El Fin De hacer tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o comenzar proyectos de c peracion con diferentes escuelas (como eTwinning) pueden acontecer una herramienta super preciada para que vean el obtener de la lengua y no ha transpirado se motiven de usarla mas.
Bueno, que os han parecido? Usais estas estrategias? Que otras aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,